Medicin af enhver slags – også håndkøbsmedicin f.eks. hovedpinepiller, skal afleveres til kontaktlæreren, så medicinen kan blive opbevaret på lærerværelset.

Tandlæge
Elever har fortsat ret til gratis tandbehandling ved hjem­kommunens skoletandpleje.

Forsikring
Elevernes ejendele dækkes ved brand, tyveri og vandskade af hjemmets indboforsikring. Forsikringen dækker som oftest også, hvis en elev forvolder skade på skolens, lærernes eller andre elevers effekter, samt ved personskade. Udsættes eleven for tyveri på skolen eller andre steder, er det forældrenes indboforsikring, der skal dække. 

Skolen har Falckabonnement, der bl.a. dækker transport af eleverne til skadestue, hvis de kommer til skade, men kun hvis skaden er så alvorlig, at offentlige transportmidler ikke kan anvendes. Transport til og fra læge og medicinforbrug er for egen regning.

Penge
Skolen anbefaler, at du bruger hævekort, så du derfor ikke behøver at have kontanter på dig.

På Femmøller Efterskole ønsker vi at skabe udvikling for de unge mennesker.

Det betyder, at vi i hverdagen arbejder udviklingsorienteret i forhold til eleverne. Vores vigtigste pædagogiske værktøj er samtalen, idet vi tror på, at udvikling sker gennem dialog, forståelse og beslutning.

Dette betyder, at hvis vi har en situation, hvor en elev ikke lever op til husordenen, griber vi det mulighedsorienteret an ved at indlede en dialog.

Målet med dialogen er at skabe den nødvendige forandring eller beslutning hos eleven. Denne dialog er typisk mellem kontaktlæreren og eleven. Senere kan det være at skolens ledelse og forældrene inddrages. Målet er det samme – at skabe den nødvendige forandring.

Det er også nogle gange nødvendigt at bede en elev tage hjem for at snakke med forældrene eller bede forældrene komme på skole – for at disse kan bidrage til at skabe den nødvendige forandring.

Ved grov eller gentagen overtrædelse af husordenen kan det være nødven­digt med time-out indtil en direkte dialog mellem alle implicerede parter kan gennemføres.

Hjemsendelse eller afbrydelse af samarbejdet forsøges i videst muligt omfang undgået men kan være nødvendig, når videre samarbejde ikke giver mening, eller hvis skolen vurderer, at opgaven er af en karakter, der kræver anden håndtering end den, der kan gives af efterskolen.